استبانة مهارات الاستذكار و إدارة الوقت

استبانة مهارات الاستذكار و إدارة الوقت


العادات نوع من السلوك المكتسب يتكرر فى المواقف المتشابهة ويبذل الطالب جهدا فى الاستذكار للالمام بالحقائق وتفحص الآراء والتحليل والنقد وتفسير الظواهر وحل المشكلات وابتكار أفكار جديدة، واكتساب سلوكيات جديدة، تفيده فى مجال دراسته وفى حياته، وتبدو عادات الاستذكار فى سلوك الطالب عندما يدرس ويحصل ويتعلم ويكتسب معلومات ومعارف وخبرات ومهارات.

ولكن مشكلتنا تكمن فى أن كثيرًا من الطلاب لا يحصلون على النتائج التى يرجونها من مطالعتهم، ليس لأنهم لايبذلون الجهد الكافى، بل لأنهم لايحسنون تنظيم وقتهم، أو لأنهم يستذكرون بطريقة خاطئة، أو لأنهم لايقرأون جيدًا، أو لا يستعدون للامتحان كما يجب.

وتحتاج الدراسة الجامعية الناجحة بجانب القدرات الملائمة للدراسة توافر عادات ومهارات سلوكية قد لا يكون متاح اكتسابها وتنميتها بالشكل المناسب فى مراحل التعليم المختلفة والتى تسبق المرحلة الجامعية، وقد يتعثر بعض الطلاب الممتازين فى بداية حياتهم الجامعية بسبب سوء معرفتهم بمتطلبات الدراسة الجامعية (محمد كامل عبد الموجود، 1996).

إن تأثير مستوى التحصيل الدراسى بمهارات الاستذكار وعاداته أمر يسلم به المسئولون عن التعليم الجامعى، هذا يتفق المتخصصون فى ميدان سيكولوجية التعلم على أن مهارات الدراسة تعد متغيرات مهمة للتعلم الجيد، فإتقان المتعلم لمهارات دراسية فعالة يعد من أهم العوامل المهمة فى تعلمه، وذلك حين يعرف ويتقن الطريقة والكيفية التى يدرس بها بنجاح، فمثل هذا المتعلم لن يصبح بمقدورة النجاح فى المستويات الصفية فحسب، بل سيصبح قادرًا على مواصلة النجاح فى التعلم الذاتى، وذلك من خلال ما تحققه هذه الممارسات الفعالة من تغذية مرتجعة تعمل على تصحيح المسار نحو تحقيق أهداف الدراسة والتعلم. (د/أحمد محمد المهدى، مسعد عبد العظيم محمد).

وقد أثبتت الدراسات والبحوث العربية والأجنبية أثر هذه العادات فى التحصيل الدراسى، فالاستذكار بطريقة جيدة يؤدى الى مزيد من الاستذكار، واكتساب المعرفة وبالتالى مداومة النجاح الدراسى، أما إتباع المتعلم لطرق غير جيدة فقد يدفع به الى البعد عن حقائق المادة الدراسية..... وبالتالى فشل الاكتساب الجيد للمعرفة. (حمدى على الفرماوى، 2002).

ويؤكد العيسوى (1990، 145) وذلك أيضًا بقوله: "أن عملية الاستذكار هى ليست بالبسيطة كما يظن البعض، ولكنها معقدة حيث تتدخل فيها مجموعة كبيرة من العوامل الاجتماعية والأسرية بجانب العوامل النفسية والعقلية والتربوية والادارية والجسمية وما الى ذلك، ومن أهم هه العوامل مقدار ما يتمتع به الطالب من الجو الأسرى الصحى الهادئ والمشجع والخالى من الخصام والصراع، وظروف السكن والاقامة ومقدار تفرغه للدراسة وعدم تكلفته بأعباء خارجية.

وتعد عملية الاستذكار من عمليات التعلم الهامة التى لاغنى عنها للطالب فى أى مجال من مجالات العلوم المختلفة، حيث أنها ملازمة للمتعلم منذ بداية تعلمه الى نهايته، لما لها من أثر كبير على مستوى تحصيله الدراسى واكتسابه لمعلومات، ويتوقف هذا على الطريقة أو الأسلوب المتبع فى هذه العملية بالإضافة الى قدرة الفرد على الاستيعاب والتحصيل. (مصطفى حسيب محمد، محمد عبد اللطيف أحمد، 1996).

وعملية الاستذكار ما هى إلا برنامج مخطط لاستيعاب المواد الدراسية المختلفة التى درسها الطالب أو التى سيقوم بدراستها، ومن خلالها يلم بالحقائق ويتفحص الآراء ويتعرف الى الاجراءات ويحلل وينفقد ويفسر الظواهر ويحل المشكلات ويبتكر افكارًا جديدة وينشئ ويتفنن فى المهارات ويكتسب سلوكيات جديدة تفيده فى مجال تخصصه الدراسى وفى أسلوب حياته. (فاروق محمد صادق، صلاح عبد المنعم حوطر، 1983، 167).


ملاحظه: البحث في 27 صفحه


للمزيد أضف ردك لو سمحت ليظهر رابط تنزيل البحث





مع التحيه

الدكتور سليمان عطوان

جزاك الله خير

حنوالصغيرة كتب:
جزاك الله خير

تسلمي والله يكرمك ويعطيكي

أهلن بك وبأهلنا في السعوديه الكرااااام

مشكور دكنور على جهودك المتواصله

غنى كتب:مشكور دكنور على جهودك المتواصله

أهلن
لا شكر على واجب

شكرا لمرورك